05/03/2026
IELTS Band 7.5+ āĻĒāĻžāĻā§āĻžāϰ ā§§ āĻŽāĻžāϏā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠Action Plan āύāĻŋāĻā§ āĻĻā§āĻā§āĻž āĻšāϞā§āĨ¤
āĻāĻāĻŋ āĻāĻŽāύāĻāĻžāĻŦā§ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāϰāĻž āĻšā§ā§āĻā§ āϝāĻžāϤ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ā§Ē-ā§Ģ āĻāĻŖā§āĻāĻž āϏāĻŽā§ āĻĻāĻŋā§ā§ āĻĒā§āϰ⧠āϏāĻŋāϞā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻž āϝāĻžā§āĨ¤
āĻā§āĻāĻŋāĻ āĻāĻžā§āĻžāĻ ā§§ āĻŽāĻžāϏ⧠IELTS Band 7.5+! āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ ā§Šā§Ŧā§Ļ° āĻ
ā§āϝāĻžāĻāĻļāύ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ! đ¯đ
IELTS āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āĻŽāĻžāύ⧠āĻā§āĻŦāϞ āϏāĻžāϰāĻžāĻĻāĻŋāύ āĻŦāĻ āĻĒā§āĻž āύā§, āĻŦāϰāĻ āϏāĻ āĻŋāĻ āĻā§āĻļāϞ⧠āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻāĻžāĻŽā§ ā§Šā§Ļ āĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āύāĻŋāĻā§āĻā§ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžāύ, āϤāĻŦā§ āĻāĻ āĻā§āĻāϞāĻŋāϏā§āĻāĻāĻŋ āϏā§āĻ āĻāϰ⧠āϰāĻžāĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻ āĻĨā§āĻā§āĻ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰā§āύ!
đ
ā§§āĻŽ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻš: āĻŦā§āύāĻŋā§āĻžāĻĻ āϤā§āϰāĻŋ (Foundation & Ear Training)
Listening: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āϏāĻāĻžāϞ⧠⧧āĻāĻŋ āĻāϰ⧠Cambridge (11-19) āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āĻĻā§āĻĒā§āϰ⧠āĻā§āϞāĻā§āϞ⧠āĻā§āύ āĻšāϞ⧠āϤāĻž āϏā§āĻā§āϰāĻŋāĻĒā§āĻ āĻĻā§āĻā§ āĻŦā§āϰ āĻāϰā§āύāĨ¤
Reading: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ⧍āĻāĻŋ āĻāϰ⧠āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻĒā§ā§āύāĨ¤ āĻļā§āϧ⧠āĻāϤā§āϤāϰ āĻā§āĻāĻāĻž āύā§, āĻŦāĻžāĻā§āϝāĻā§āϞā§āϰ āĻ
āϰā§āĻĨ āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤
Vocabulary: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ⧍ā§ĻāĻāĻŋ āĻāϰ⧠āύāϤā§āύ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŦā§āĻĻ āĻļāĻŋāĻā§āύāĨ¤
Habit: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ā§Šā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ BBC News āĻŦāĻž TED Talks āĻļā§āύā§āύ (āϏāĻžāĻŦāĻāĻžāĻāĻā§āϞ āĻāĻžā§āĻž)āĨ¤
đ
⧍⧠āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻš: āĻā§āĻļāϞ āĻ āĻāĻžāĻāĻĒ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ (Strategy Week)
Reading Focus: āĻāĻ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ 'Matching Headings' āĻāĻŦāĻ 'True/False/Not Given' āĻāϰ āĻāĻĒāϰ āϏā§āĻĒā§āĻļāĻžāϞ āĻā§āϰ āĻĻāĻŋāύāĨ¤
Writing Task 1: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻ
āύā§āϤāϤ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϰ⧠āĻā§āϰāĻžāĻĢ (Academic) āĻŦāĻž āϞā§āĻāĻžāϰ (GT) āϞāĻŋāĻā§āύāĨ¤ āĻĄāĻžāĻāĻž āĻŦāϰā§āĻŖāύāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻĢā§āϰā§āĻāĻā§āϞ⧠āĻā§āϤā§āϤ āĻāϰā§āύāĨ¤
Speaking Part 1: āĻā§āύāĻžāϰ āϏāĻžāĻŽāύ⧠āĻĻāĻžāĻā§āĻŋā§ā§ āύāĻŋāĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§, āύāĻŋāĻā§āϰ āĻļāĻšāϰ āĻ āĻļāĻ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāϰā§āύāĨ¤
Action: āĻāĻāĻāĻŋāĻāĻŦā§ E2 IELTS āĻŦāĻž IELTS Advantage āĻĨā§āĻā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āϏā§āĻā§āϰā§āϝāĻžāĻā§āĻāĻŋ āĻāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻĻā§āĻā§āύāĨ¤
đ
ā§Šā§ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻš: āĻĒā§āϰā§āĻĄāĻžāĻāĻļāύ āĻ āĻāĻā§āϰā§āϏāĻŋ (Writing & Speaking Mastery)
Writing Task 2: āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ā§§āĻāĻŋ āĻāϰ⧠āĻĒā§āϰā§āĻŖāĻžāĻā§āĻ āĻāϏ⧠(Essay) āϞāĻŋāĻā§āύāĨ¤ āϞāĻŋāύāĻāĻŋāĻ āĻā§āĻžāϰā§āĻĄāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāĻšā§āϏāύ (Cohesion) āĻ āĻŋāĻ āĻāĻā§ āĻāĻŋ āύāĻž āĻā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤
Speaking Part 2 & 3: āĻāĻā§āϰ āĻĻā§āĻā§āĻž ā§ĢāĻāĻŋ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻžāϞ āϏā§āĻā§āϰāĻŋ āĻĻāĻŋā§ā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ā§ĢāĻāĻŋ āĻāϰ⧠āĻāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āĻĄ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻĒāĻžāϰā§āĻ ā§Š-āĻāϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻŦā§ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤
Listening: āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ (Map) āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϏāĻŋāĻāĻŋāĻ (MCQ) āĻĒāĻžāϰā§āĻā§ āϝ⧠āĻā§āϞāĻā§āϞ⧠āĻšāĻā§āĻā§ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻŦāĻžāϰāĻŦāĻžāϰ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāϰā§āύāĨ¤
đ
ā§Ēāϰā§āĻĨ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻš: āĻĢā§āϞ āĻŽāĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻ āĻĢāĻžāĻāύāĻžāϞ āĻāĻžāĻ (Final Sprint)
Full Mocks: āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ ā§Š āĻĻāĻŋāύ āĻā§āĻŋ āϧāϰ⧠āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ, āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻâāĻāĻāĻāĻžāύāĻž ⧍ āĻāĻŖā§āĻāĻž ā§Ēā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻĻāĻŋāύāĨ¤
Error Analysis: āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻŦāĻĨā§āĻā§ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻā§āϞ āĻā§āĻĨāĻžā§ āĻšāĻā§āĻā§? āĻŦāĻžāύāĻžāύ āĻā§āϞ (Spelling) āύāĻžāĻāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ? āĻāĻ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āĻļā§āϧ⧠āĻā§āϞāĻā§āϞ⧠āϏāĻāĻļā§āϧāύ āĻāϰā§āύāĨ¤
Confidence: āĻŦāύā§āϧā§āĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻŦāĻž āĻā§āύ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĻāύāĻžāϰā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻŽāĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻĻāĻŋāύāĨ¤
Exam Mindset: āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻā§āϰ ⧍ āĻĻāĻŋāύ āύāϤā§āύ āĻāĻŋāĻā§ āύāĻž āĻĒā§ā§ āĻļā§āϧ⧠āĻāĻā§āϰ āύā§āĻāĻā§āϞ⧠āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļāύ āĻĻāĻŋāύāĨ¤
â
āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻā§āĻāϞāĻŋāϏā§āĻ (Daily Routine):
[ ] ā§§āĻāĻŋ āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻ (ā§Šā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ)
[ ] ā§§āĻāĻŋ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻ (ā§Ŧā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ)
[ ] ā§§āĻāĻŋ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻāĻžāϏā§āĻ ā§¨ (ā§Ēā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ)
[ ] āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ (ā§§ā§Ģ-⧍ā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ)
[ ] āύāϤā§āύ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§āϞāĻžāϰāĻŋ āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļāύ (ā§§ā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ)
đĄ āĻĒā§āϰā§-āĻāĻŋāĻĒ: IELTS-āĻ āĻāĻžāϞ⧠āĻāϰāĻžāϰ āĻŽā§āϞ āĻāĻžāĻŦāĻŋāĻāĻžāĻ āĻŋ āĻšāϞ⧠ConsistencyāĨ¤ āĻāĻāĻĻāĻŋāύ ā§§ā§Ļ āĻāĻŖā§āĻāĻž āĻĒā§ā§ ā§Š āĻĻāĻŋāύ āĻā§āϝāĻžāĻĒ āĻĻā§āĻā§āĻžāϰ āĻā§ā§ā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ā§Š āĻāĻŖā§āĻāĻž āĻŽāύ āĻĻāĻŋā§ā§ āĻĒā§āĻž āĻ
āύā§āĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰāĨ¤
-- Pacific Education