07/06/2026
มาแชร์เทคนิค ฉบับครูกัสกันนะคะ📍ปัญหานักเรียนอ่าน-เขียนไม่คล่อง มักพบเจอกันโดยทั่ว ๆ ไป ครูกัสเองก็ประสบปัญหาเช่นเดียวกันค่ะ✌🏻
▪️สื่อที่ครูกัสใช้สอน สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ปัญหาที่พบเจอก็คือ นักเรียนอ่าน-เขียนไม่คล่อง นักเรียนสามารถเขียนคำง่าย ๆ ได้ แต่ไม่สามารถเรียบเรียงประโยคให้ถูกต้องได้ด้วยตนเอง สามารถเขียนคำได้ แต่ไม่สามารถนำคำไปแต่งประโยคให้สมบูรณ์ได้ ครูกัสจึงเริ่มต้นด้วยการสร้างบัตรคำประโยคขึ้นมา โดยการวางตำแหน่ง หน้าที่ ของประโยคให้สลับกัน แล้วลองให้นักเรียนฝึกเรียบเรียงประโยคให้ถูกต้อง
✅ช่วงที่ 1: นักเรียนไม่สามารถเรียบเรียงประโยคได้ถูกต้อง ยังคงสลับตำแหน่ง หน้าที่ ของประโยคอยู่ เนื่องจากภาษาที่นักเรียนใช้หลักๆ เป็นภาษาถิ่นมุสลิม นักเรียนมักสลับตำแหน่งประโยค เมื่อมาใช้เป็นภาษาไทยมาตรฐาน เช่น เช้าวันนี้อากาศแจ่มใส / อากาศแจ่มใสเช้าวันนี้
✅ช่องที่ 2 : นักเรียนไม่เข้าใจความหมายของคำ ครูจึงสร้างสื่อคำพื้นฐานขึ้นมา พร้อมความหมาย โดยคำพื้นฐานก็มาจากคำที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้ และทุกครั้งที่อ่าน ก็จะให้นักเรียนฝึกนำคำมาแต่งประโยคด้วยตนเอง เพื่อให้เห็นภาพ
▪️สื่อที่ครูกัสใช้ เพื่อแก้ปัญหาการฟัง คือ การ์ดคำที่สร้างจากประโยคประจำวัน โดยเริ่มจากคำง่ายๆ และมีคำถามเกี่ยวกับประโยคนั้น ๆ เพื่อให้นักเรียนฝึกคิด วิเคราะห์ จับใจความ จากประโยค เช่น น้องตื่นเช้าไปโรงเรียนด้วยรถจักรยานกับพ่อทุกวัน /คำถาม: น้องไปโรงเรียนด้วยอะไร ในการ์ดจะมีรูปภาพให้เลือกตอบ เป็นสื่อ ที่ให้ความสนใจมากๆ คล้ายๆกับการเล่นเกมส์ไปในตัว
คุณครูท่านไหนมีเทคนิคการสอน เพื่อแก้ไขปัญหาข้างต้น ฝากคอมเม้นแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันบ้างนะคะ 🙏
#ห้องเรียนภาษาไทยครูกัส
