Associação Psicanalítica de Porto Alegre (APPOA)

31/07/2026

31/07/2026

A ideia para nosso bate-papo surge a partir de um pequeno texto de Freud que nos parece constituir uma importante jóia clínico-teórica. Trata-se do texto "O poeta e o fantasiar" (1908), onde o poeta (dichter) aparece no sentido amplo de um criador de mundos e de realidades lógico-paralelas.

Nesse texto, encontramos os três termos que nos convocam a conversar: fantasia, brincadeira e escrita. Esses termos, atraindo outros tantos, se enredam ensejando uma trama, fios que se entrelaçam e, neste movimento, animam o percurso de leitura, convidando a um brincar com as palavras e as letras do texto, os seus sentidos, a ausência deles e suas equivocidades.

Ao longo do seminário XIV, Lacan se dedica a pensar o conceito de fantasia a partir de uma escrita lógica. Esta elaboração, arada anteriormente por Freud no prolongamento de sua obra, ganha novos contornos ao ser nomeada como uma operação axiomática que, ao mesmo tempo em que enquadra a realidade do sujeito, funciona como suporte para o desejo e figura uma "tela" para o Real.

O "punch" (losango), na escrita da fórmula da fantasia, produz um tipo de litoral "entre duas existências lógicas heteróclitas" escrevendo uma representação das relações entre um sujeito dividido - cuja existência é passível de ser verificada no plano lógico da enunciação - e o objeto chamado de a, que se destaca do corpo e se presta a uma operação de estrutura lógica.

A escrita, em seu sentido literário, bem como a brincadeira levada a sério na vida pós-infância, também é o que vai possibilitar um "encontro entre dois mundos", a partir de um litoral que faz contornos em volta de um impossível, fazendo desaparecer o autor em prol de sua escrita.

Fantasia, escrita e brincadeira funcionando como matrizes de criação de mundos e de ultrapassamentos de barreiras de impossíveis, aproximando o infantil e a criação, tramados a partir do fio da fantasia e do desejo que ela suporta - podem propiciar saídas e passagens possíveis para o falante, dos desígnios de um destino às contingências de uma aventura.

Para continuarmos esta conversa, convidamos os interessados a estarem conosco no dia 28/08, às 19h, na sede da APPOA.

31/07/2026

A atividade “Autismo, Psicanálise e Instituições” do Instituto APPOA, seguindo a proposta de diálogos com a cidade, vem convidar para uma nova roda de conversa, desta vez a partir da interrogação sobre os efeitos da inclusão do Autismo no campo das Deficiências. No Brasil, desde 2012 a Lei Berenice Piana (Lei nº 12.764/2012), estabelece a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que define o autismo como uma deficiência para efeitos legais e garantia de direitos no campo da saúde, educação e assistência social. Após 14 anos, quais os efeitos deste movimento em relação ao lugar que o Autismo vem ocupando no laço social e suas incidências sobre os processos de inclusão? Desde a Psicanálise, nos perguntamos: o reconhecimento dos autistas no campo da deficiência afeta, de algum modo, nossa posição de analistas e nosso trabalho com estes sujeitos?
Conceber o autismo como uma deficiência implica situar o conceito de Deficiência numa aproximação ao Modelo Psicossocial, que se diferencia do Modelo Médico, através do deslocamento de uma lógica que se orienta pela falta e a necessidade de cura em direção a uma perspectiva que toma a deficiência como efeito do encontro com barreiras na relação com o mundo. Para ampliar e complexificar essa discussão convidamos Mariana Rosa, que atua como formadora e assessora de redes públicas e privadas de ensino na elaboração, implementação e avaliação de políticas e práticas de educação inclusiva e anticapacitista. Mariana é uma mulher com deficiência e mãe de uma criança com deficiência, e articula pesquisa, incidência política e defesa dos direitos das pessoas com deficiência. É cofundadora do Instituto Cáue – Redes de Inclusão, organização dedicada à incidência na formulação de políticas públicas e ao fortalecimento de redes anticapacitistas em todo o país.
Convidamos todos para esta conversa que acontecerá de modo exclusivamente online, com vagas limitadas e para a qual é preciso se inscrever através do email [email protected]

31/07/2026

Agenda semanal das atividades de ensino na APPOA: de 03 a 07 de agosto de 2026

26/06/2026

Agenda semanal das atividades de ensino na APPOA: de 29 de junho a 04 de julho de 2026

26/06/2026

22/06/2026

Agenda semanal das atividades de ensino na APPOA: de 22 a 27 de junho de 2026