https://www.facebook.com/103266754708740/

Noelia MELON, Bilin (2026)

20/09/2026

တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့် လျှောက်ထားရန်
ကြေညာချက်

#တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်
#သတင်းစာ
ောင်မြင်သူများ #တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့် #စက်စိုက်မွေး

phto

20/09/2026

Grade 6 သင်္ချာ online class သင်ပြီးတော့
ပြန်တွက်ပြခိုင်းထားတာလေးတွေ..။
တစ်ယောက်ချင်း one on one သင်တာမို့ မရမှာတော့ လုံးဝ စိတ်မပူပါနဲ့ရှင်။
Fees လေးတွေ သိချင်တယ် ဆိုလည်း
09686421456_vb no ကို ဆက်သွယ်စုံစမ်းလို့ရပါတယ်ရှင်။
#အစိုးရသင်ရိုး #သင်္ချာ၂ ်္ချာ #စနစ်သစ်သင်္ချာ

12/09/2026

Grade 12 ပြင်ပဖြေ စာမေးပွဲ ဖြေဆိုခွင့်လျှောက်လွှာတင်သွင်းခြင်းနှင်းပတ်သတ်၍
ြင်ပဖြေ #ပြင်ပဖြေဆို #တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲ #အစိုးရသင်ရိုး

09/09/2026

Grade 5 မြန်မာစာ က မြစ်ဧရာ ကဗျာရဲ့ ''မျော'' နဲ့ ''မျှော'' ရဲ့ ကွာခြားချက်လေးကို ကလေးတွေက ခဏခဏ မေးတတ်ကြပါတယ်။
S-''ဆရာမ ကဗျာရဲ့ စာသားထဲ မျောကြဒိုက်ပုံမှာကျ ဘာလို့ ဟထိုး မပါတာလဲ''
ဆိုတာမျိုးတွေ ခဏခဏ မေးတတ်ကြပါတယ်။
အဲ့ဒီအမေးအတွက် ရှင်းပြထားတာလေးပါ။

#မြန်မာစာ #ခရိုင်စစ် #စာလုံးပေါင်းသတ်ပုံ

07/09/2026

စာစီစာကုံးကောင်းတစ်ပုဒ် ရေးသားနိုင်ရန်အတွက် လိုက်နာသင့်သည့် အခြေခံအချက်များ၊ အပိုင်းလိုက်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အကြံပြုချက်များကို အောက်ပါအတိုင်း ရှင်းလင်းတင်ပြပေးလိုက်ပါတယ်—
၁။ စာစီစာကုံး၏ အဓိက အစိတ်အပိုင်း (၃) ရပ်
စာစီစာကုံးတိုင်းတွင် အောက်ပါ အပိုင်းသုံးပိုင်း မဖြစ်မနေ ပါရှိရပါမည်။
နိဒါန်း (Introduction):
လုပ်ဆောင်ချက်: ခေါင်းစဉ်ကို စတင်မိတ်ဆက်ပေးခြင်းနှင့် စာဖတ်သူ၏ စိတ်ဝင်စားမှုကို ဆွဲဆောင်ခြင်း ဖြစ်သည်။
အကြံပြုချက်: ရှည်လျားလွန်းခြင်းမရှိဘဲ ခေါင်းစဉ်နှင့် တိုက်ရိုက်သက်ဆိုင်သော အကြောင်းအရာကို အကျဉ်းချုပ် တင်ပြရပါမည်။
ခန္ဓာကိုယ် (Body Paragraphs):
လုပ်ဆောင်ချက်: အဓိက အကြောင်းအရာများကို အသေးစိတ်ရှင်းလင်းခြင်း၊ အထောက်အထားများ၊ ဥပမာများနှင့် သက်သေပြချက်များ တင်ပြခြင်း ဖြစ်သည်။
အကြံပြုချက်: အချက်တစ်ချက်လျှင် စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်နှုန်းဖြင့် စနစ်တကျ ခွဲခြားရေးသားသင့်ပြီး အကြောင်းအရာများ အဆက်အစပ် မိမိ၊ ချောမွေ့နေစေရပါမည်။
နိဂုံး (Conclusion):
လုပ်ဆောင်ချက်: တစ်ပိုဒ်လုံး၏ အနှစ်ချုပ်ကို ပြန်လည်တင်ပြခြင်းနှင့် မိမိ၏ သုံးသပ်ချက်၊ ခံယူချက်တို့ကို ဖော်ပြခြင်း ဖြစ်သည်။
အကြံပြုချက်: အချက်အလက်အသစ်များကို နိဂုံးတွင် အသစ်ထပ်မံ မထည့်သွင်းဘဲ တင်ပြခဲ့ပြီးသမျှအပေါ် အခြေခံ၍ အကောင်းဆုံး အဆုံးသတ်ပေးရပါမည်။
၂။ ရေးသားရာတွင် လိုက်နာရမည့် အခြေခံအဆင့်များ
ခေါင်းစဉ်ကို ကောင်းစွာနားလည်ခြင်း: ခေါင်းစဉ်က ဘာကိုလိုချင်တာလဲ၊ ဘာကို အဓိက ဆွေးနွေးခိုင်းတာလဲဆိုတာကို သေချာစွာ စဉ်းစားပါ။
ကြိုတင်ကြံဆ စဉ်းစားခြင်းနှင့် အချက်အစုပြုစုခြင်း (Brainstorming): စာမစခင် ခေါင်းစဉ်နှင့် ပတ်သက်ပြီး စိတ်ထဲပေါ်လာသည့် အချက်အလက်များ၊ ဥပမာများနှင့် အတွေးများကို စက္ကူကြမ်းပေါ်တွင် အလွတ်ရေးမှတ်ထားပါ။
အချက်အလက် စီစဉ်ခြင်း (Outlining): စုဆောင်းထားသော အချက်များကို အရေးကြီးဆုံးမှ အသေးမွှားဆီသို့ (သို့မဟုတ်) အစီအစဉ်အတိုင်း (နိဒါန်း၊ ခန္ဓာကိုယ်၊ နိဂုံး) စနစ်တကျ စာရင်းဆွဲပါ။
ရေးသားခြင်း (Drafting): စီစဉ်ထားသည့် အဆောက်အအုံအတိုင်း ချောမွေ့စွာ ရေးသားပါ။
၃။ ရေးသားရာတွင် အထူးဂရုပြုရန် အချက်များ
သဒ္ဒါနှင့် စာလုံးပေါင်းသတ်ပုံ: မြန်မာစာ ရေးသားရာတွင် သတ်ပုံမှန်ကန်မှုနှင့် ဝါကျဖွဲ့ထုံး သေချာမှုရှိစေရန် အထူးဂရုပြုပါ။
အလွန်အကျွံ ရှည်လျားခြင်းကို ရှောင်ပါ: အဓိပ္ပာယ်မပါဘဲ စာလုံးရေပြည့်ရုံသက်သက် ထပ်ခါထပ်ခါ ရေးခြင်းထက် အနှစ်သာရရှိရှိ၊ ရှင်းလင်းတိုတိုနှင့် တိကျစွာ ရေးသားခြင်းက ပို၍ ထိရောက်ပါသည်။
စာပိုဒ်ခွဲခြင်း (Paragraphing): အကြောင်းအရာတစ်ခု ပြောင်းသွားတိုင်း စာပိုဒ်အသစ်သို့ ပြောင်းလဲရေးသားပါ။ စာပိုဒ်တစ်ခုတည်းတွင် အကြောင်းအရာ အစုံပြားနေပါက ဖတ်ရသည်မှာ ရှုပ်ထွေးသွားစေနိုင်ပါသည်။
အကြံပြုချက်: ကောင်းမွန်သော စာစီစာကုံးတစ်ပုဒ် ရေးနိုင်ရန်အတွက် စာပေများကို များများဖတ်ရှုခြင်း၊ ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံများကို လေ့လာခြင်းနှင့် ကိုယ်တိုင်ပုံမှန် လက်တွေ့ရေးသား လေ့ကျင့်ခြင်းတို့က အကောင်းဆုံး တိုးတက်မှုကို ရရှိစေနိုင်ပါသည်။

#စနစ်သစ်ပညာရေး #မြန်မာစာ ်ရိုး #စာစီစာကုံးရေးသားနည်း

07/09/2026

မြန်မာနိုင်ငံ၏ အခြေခံပညာရေးကဏ္ဍတွင် အသုံးပြုနေသော စာမေးပွဲနှင့် အကဲဖြတ်စနစ် (Examination and Assessment System) နှင့် ပတ်သက်၍ အသေးစိတ် သုံးသပ်ဆွေးနွေးတင်ပြလိုက်ပါတယ် -
၁. လက်ရှိ အခြေခံပညာ စာမေးပွဲစနစ်၏ အနေအထား
နှစ်ဆုံးစာမေးပွဲ ဗဟိုပြုစနစ် (High-Stakes Final Exams):
မြန်မာနိုင်ငံ၏ အခြေခံပညာရေးတွင် အတန်းတင်စာမေးပွဲများနှင့် (အထူးသဖြင့် အလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်းအဆင့်များတွင်) နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာ စာမေးပွဲကြီးများ (Grade 9 နှင့် Grade 12 တက္ကသိုလ်ဝင်တန်း စာမေးပွဲ) သည် ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ တစ်နှစ်တာ ပညာရေးအောင်မြင်မှုကို တစ်ကြိမ်တည်းဖြင့် အဆုံးအဖြတ်ပေးသော ပုံစံဖြင့်သာ အဓိက တည်ရှိနေဆဲ ဖြစ်ပါသည်။
အလွတ်ကျက်မှတ်မှုကို အားပေးနေသည့် မေးခွန်းပုံစံများ (Rote-based Questioning):
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအသစ် (KG+12) တွင် ကျောင်းသားဗဟိုပြု၊ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ဦးတည်သည်ဟု ဆိုသော်လည်း၊ လက်တွေ့စာမေးပွဲ မေးခွန်းထုတ်မှုများတွင် ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်ပိုင်တွေးခေါ်နိုင်စွမ်း၊ ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်း (Critical Thinking & Problem Solving) ကို စမ်းသပ်သည့် အခြေအနေပေး မေးခွန်းများထက် စာအုပ်ထဲပါရှိသည့် အချက်အလက်များ၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်များနှင့် သီအိုရီများကို အလွတ်ပြန်ရေးရသည့် မေးခွန်းပုံစံများက ပိုမိုများပြားနေဆဲ ဖြစ်ပါသည်။
အမှတ်ပေး စံနှုန်းစနစ် တောင့်တင်းခြင်း (Rigid Grading):
အဖြေမှန်တစ်ခုတည်းကိုသာ ဦးတည်ပြီး စစ်ဆေးသည့် စနစ်ဖြစ်သောကြောင့် ကျောင်းသားများ၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်း (Creativity) နှင့် မတူကွဲပြားသော တွေးခေါ်ပုံများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပေးနိုင်ရန် အားနည်းချက် ရှိနေပါသည်။
၂. ဤစနစ်ကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသည့် စိန်ခေါ်မှုနှင့် သက်ရောက်မှုများ
သင်ကြားမှုနှင့် စာမေးပွဲ လမ်းကြောင်းလွဲခြင်း (Teaching to the Test):
ဆရာ/ဆရာမများနှင့် ကျောင်းသားများသည် သင်ခန်းစာ၏ အနှစ်သာရကို နားလည်အောင် သင်ယူကြသည်ထက် "စာမေးပွဲမှာ ဘာတွေ မေးတတ်သလဲ"၊ "ဘယ်လို အလွတ်ကျက်ရမလဲ" ဆိုသည့် အချက်ကိုသာ အဓိက ဦးစားပေးလာကြသည်။
ကျောင်းသားများအပေါ် စိတ်ဖိစီးမှု မြင့်မားခြင်း:
စာမေးပွဲတစ်ခုတည်းပေါ်တွင် အရာရာ မူတည်နေသောကြောင့် ကလေးငယ်များသည် စာမေးပွဲကာလရောက်တိုင်း ကြီးမားသော စိတ်ဖိစီးမှုနှင့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို ခံစားကြရသည်။
လက်တွေ့တတ်မြောက်မှု အစစ်အမှန်ကို မဖော်ပြနိုင်ခြင်း:
စာမေးပွဲတွင် အမှတ်ကောင်းစွာ ရရှိထားသူတစ်ဦးသည် အဆိုပါ အချက်အလက်များကို လက်တွေ့ဘဝတွင် ထိရောက်စွာ အသုံးချနိုင်စွမ်း ရှိ၊ မရှိကို လက်ရှိစာမေးပွဲစနစ်က အာမမခံနိုင်ပေ။
၃. ပညာရေးစနစ်သစ်နှင့် ကိုက်ညီစေရန် မည်သို့ ပြုပြင်သင့်သနည်း။
အခြေခံပညာ စာမေးပွဲစနစ်ကို ခေတ်မီပညာရေး လမ်းကြောင်းနှင့် ကိုက်ညီစေရန် အောက်ပါအတိုင်း အဆင့်မြှင့်တင်သင့်သည်ဟု သုံးသပ်ရပါသည် -
စဉ်ဆက်မပြတ် အကဲဖြတ်စနစ် (Continuous Assessment) ကို ပိုမို အလေးပေးရန်:
နှစ်ဆုံးစာမေးပွဲ တစ်ခုတည်းပေါ်တွင်သာ မမူတည်ဘဲ နှစ်တစ်နှစ်အတွင်း ကျောင်းသားများ၏ အိမ်စာလုပ်ဆောင်မှု၊ အတန်းတွင်း ဆွေးနွေးပါဝင်မှု၊ လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် ပရောဂျက်ငယ်များကိုပါ စုစုပေါင်း အမှတ်ပေးစနစ်ထဲသို့ ရာခိုင်နှုန်းအလိုက် ထည့်သွင်းတွက်ချက်ပေးရန်။
မေးခွန်းပုံစံများကို ပြောင်းလဲရန်:
အချက်အလက် အလွတ်ကျက်ရသည့် မေးခွန်းများ လျှော့ချကာ "အဘယ်ကြောင့်နည်း" (Why)၊ "ဘယ်လို ဖြေရှင်းမလဲ" (How to solve) နှင့် လက်တွေ့ဘဝ အခြေအနေပေး မေးခွန်းများ (Scenario-based questions) ကို ပိုမိုထည့်သွင်း စစ်ဆေးရန်။
ဆရာများကို စာစစ်ခြင်းနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်သင်တန်းများ ပေးရန်:
ဆရာ/ဆရာမများအနေဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်ပိုင်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု အဖြေများကို တရားမျှတစွာ စစ်ဆေးအကဲဖြတ်နိုင်ရန် လိုအပ်သော သင်တန်းများနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များကို ပံ့ပိုးပေးရန်။

#အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်း #ပညာရေး #စနစ်သစ်ပညာရေး #ကျောင်းသားမိဘ #ဆရာဆရာမများ

02/09/2026

Grade 6 သင်္ချာ အခန်း ၄
Online class အတန်းလေးတွေ ရှိပါတယ်။
ဆက်သွယ်လိုပါက vb no 09686421456 ပါရှင်။

https://www.tiktok.com/?_r=1&_t=ZS-99NtfO0q9eT

ကျမရဲ့ tt acc လေးပါ🥰
"Created by me. All rights reserved."

#အခန်း၄ ်္ချာ #စနစ်သစ်ပညာရေး ်ရိုး #ကျောင်းသားမိဘများ #ပညာရေး

01/09/2026

အားလုံးပဲ မင်္ဂလာပါရှင် ဒီ page လေးကို
Online သင်ကြားရေး page လေး အဖြစ် ပြောင်းလဲသွားမှာဖြစ်ပါတယ်ရှင်။
KG to G5 Online class အတန်းတွေ တက်လို့ရသလို
အလယ်တန်း G6 to G9 သင်္ချာ ၊ မြန်မာစာ ဘာသာရပ်သီးသန့် နှင့် ကျက်စာ ဘာသာရပ်များကို လည်း study Guide လုပ်ပေးတဲ့ online class အတန်းလေးတွေလည်း ရှိပါတယ်ရှင်။

ပညာဒါန သင်ခန်းစာ video လေးတွေလည်း တင်သွားပေးမယ့်အကြောင်း သတင်းကောင်းလေး ပါးလိုက်ရပါတယ်ရှင်။

#ကျောင်းသားမိဘ #စနစ်သစ်ပညာရေး